零一二三維到十維空間是嘉義犀利士什麽？一張圖讓你弄理睬

犀利士藥局，事故是如此的，這周我給學生講3dmax的課。爲了讓學生理解三視圖我就乘隙科普了一下什麽是零維、一維、二維、三維空間。講完可是瘾，感觸一支粉筆一塊黑板講維度是一件很爽的事故，那麽………接下來請同硯們翻開腦洞，看我用一支筆幾張紙來爲同硯們張開從零維空間到十維空間之旅吧！聲明：本文中的表面均依照弦表面物理的常識，聯合簡略的圖示和普通的原理來講明，不是信口開河，擁有科學依照。讓咱們從一個點入手，和咱們幾何旨趣上的點相同，它沒有巨細、沒有維度。它只是被設念出來的、舉動標記一個場所的點。好的，依然存正在了一個點，咱們再畫一個點。兩點之間連一條線。噔噔噔！一維空間降生了！咱們創設了空間！咱們具有了一條線，也便是具有了一維空間。若何升級到二維呢？很簡略，再畫一條線，穿過原先的這條線，我麽就有了二維空間，二維空間裏的物體有寬度和長度，然而沒有深度。你可能試一試，正在紙上畫一個長方形，長方形內部便是一個二維空間。這裏，爲了幫幫多人便當知道高維度的空間，咱們用兩條結交的線段來吐露二維空間。由于二維空間沒有深度（也可能知道成厚度），唯有長度與寬度，咱們就可能將它知道成“紙片人”，或者是撲克牌K.J.A Q裏的畫像。由于維度的限度，這個可憐的二維生物也只可看到二維的體式。假設讓它去看一個三維的球體，那麽他只可看到的是這個球體的截面，也便是一個圓。三維空間多人相信熟谙，咱們無時無刻都生計正在三維空間中。三維空間有長度、寬度與高度。好，現正在咱們有一張報紙，上面有一只螞蟻。咱們就暫時把螞蟻君看作是“二維生物”，嘉義犀利士我正在二維的紙面上挪動。假設要讓他從紙的一邊爬到另一邊，則螞蟻君須要走過全數紙張。然而咱們把這張紙卷起來呢？成爲一個圓柱，一個三維空間裏的物體；這時螞蟻君只須要走過接縫的場所，就抵達了方針地。（對了！便是傳說中的蟲洞）再講明一遍，正在這個圖示上，螞蟻從A點消滅，B點閃現，你們念念，卷曲發生新的維度！